Sesión de Aprendizaje_Género lírico_2-4

Sesión de Aprendizaje Nº 01/UNIDAD_02
Título: "Conozcamos las características del género lírico"
RECURSOS:
- ...
SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: Sesión de Aprendizaje Nº 001   [-- Descargar --]
I. DATOS INFORMATIVOS
  1. Área: Comunicación
  2. Grado: CUARTO “D”
  3. Duración: __/04/2016 (2 horas)
  4. Contenido Temático: Género lírico
II. APRENDIZAJES ESPERADOS

CompetenciasCapacidadesIndicadores
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.2. Reorganiza la información de diversos tipos de textos.2.1. Construye organizadores gráficos (tablas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, esquemas, Redes semánticas) y resume el contenido de un texto de estructura compleja.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
EtapasProcesos pedagógicos y cognitivosRecursos
INICIO
(15 minutos)
Problematización
Ubicación y
organización Motivación
Saberesprevios
- Realizan las actividades permanentes: Saludo y oración. - Lectura de interpretación: Leen el poema de mariano Melgar y observan la imagen.
- Lluvia de ideas sobre el mensaje del poema dando a conocer su opinión y rescatando un valor a trabajar en la presente sesión, respetando la opinión de sus compañeras.
- Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué es un género literario? ¿Qué especies líricas conoces?
- Diálogo abierto sobre los ítems, a manera de introducción al tema. El docente indica que esta sesión está orientada precisamente a conocer las especies del género lírico:
Lectura
Poema
DESARROLLO (60 minutos) Observación
Acompañamiento
Retroalimentación
- Previamente investigan todo lo referente al género lírico (Especies).
- Se forman grupos de acuerdo a las indicaciones dadas por el docente.
- A cada grupo se le asignará una especie lírica: Idea, características y ejemplos.
- En grupo sociabilizan sobre su especie lírica asignada. - Trabajo grupal: Elaboran un resumen de lo leído utilizando una técnica gráfico-esquemática.
- Exposición: Cada grupo utilizando su creatividad fundamenta su especie lírica y épica asignada.
- Con los aportes hecho por los estudiantes se confeccionará un esquema-gráfico general del Género lírico.
- Diálogo abierto a nivel de aula para aclarar aquellas dudas que se hayan presentado e identifica las características distintivas de cada una de las especies del género lírico respetando las normas de convivencia en el quehacer educativo.
- Sistematización de saberes y aportes dados por los alumnos sobre el tema. (Género lírico -Especies)
Pizarra
Plumones
Listín
CIERRE
(15 min.) Meta cognición Evaluación
- Utilizando su imaginación y creatividad escoge una especie del género lírico que le gustaría crear y redacta su primer borrador de poesía para el concurso Juegos florales.
- Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria.
- Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Qué aprendimos hoy? (competencia, capacidades e indicadores) ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
- ¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar?
Ficha
IV. TAREA A TRABAJAR EN LA CASA

Redacta su primer borrador de poesía para el concurso Juegos florales.
V. EVALUACIÓN

CompetenciasCapacidadesIndicadoresInstrumentos
Comprensión escrita2. Reorganiza la información de diversos tipos de textos.2.1. Construye organizadores gráficos (tablas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, esquemas, Redes semánticas) y resume el contenido de un texto de estructura compleja. Ficha de observación
Arequipa, abril del 2016.
______________________
   Profesor Bonifacio Vilca

Search

Síguenos en Facebook

Suscríbete

Ingresa tu correo electrónico para recibir todas las publicaciones:

Con tecnología de Blogger.

Visitas a "Te comunico más"