Programación curricular de comunicación primero

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE COMUNICACIÓN - 2018

CICLO: VI
GRADO: Primero de secundaria

I. INSUMOS PARA LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
® APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1. Actuar e interactuar de manera autónoma para el bienestar.
2. Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.
3. Ejercer de manera plena su ciudadanía.
4. Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia.
5. Construir y usar la matemática en y para, la vida cotidiana, el trabajo, la ciencia y la tecnología.
6. Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida
7. Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el arte en su diversidad de manifestaciones.
8. Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en movimiento con autonomía, desarrollando un estilo de vida activo y saludable a través del juego, la recreación, la actividad física y el deporte en relación con los demás.
® MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE–VI CICLO          [Descargar]
 ® MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES COMUNICATIVAS–VI CICLO [Descargar]
II. ESQUEMAS DE LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES
     2.1. ESQUEMA DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL      [Leer más...]
     2.2. ESQUEMA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA          [Leer más...]
     2.3. ESQUEMA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE          [Leer más....]

III. PROGRAMACIONES CURRICULARES DE COMUNICACIÓN
     3.1. PROGRAMACIÓN ANUAL DE COMUNICACIÓN           [Leer más...]
     3.2. UNIDAD DIDÁCTICA                            [Leer más...]       [1ra Unidad con sesiones]
     3.3. SESIÓN DE APRENDIZAJE (Están al final de cada unidad)

El Currículo Nacional de la Educación Básica
El Currículo Nacional es el documento marco de la política educativa de la educación básica que contiene los aprendizajes que se espera que los estudiantes logren durante su formación básica, en concordancia con los fines y principios de la educación peruana, los objetivos de la educación básica y el Proyecto Educativo Nacional.

Este documento establece el Perfil de Egreso de la Educación Básica, las competencias nacionales y sus progresiones desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica, así como sus niveles esperados por ciclo, nivel y modalidades. Además, contiene orientaciones para la evaluación formativa y la diversificación curricular.
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